打從青少年時期,我就超愛摺紙。在我就讀藝術的時候,開始把摺紙作品一點一滴的出版,在小小的摺紙圈裡當個小小的摺紙創作者。
那時,有幾位從事平面設計或工業設計的朋友,偶爾會來請我給他們一些摺紙的點子,我也就充當起紙藝老師來。1981 年,我在倫敦取得碩士學位,心想或許倫敦地區的藝術或設計課程,會需要紙藝方面
的短期課程。於是我擬了課程建議,寄出一百多封履歷。幾天過後,電話鈴開始響個不停。幾周之內,我從畢業生變成人師,授課內容涵蓋時尚設計、織品設計、平面設計以及珠寶設計。
在我教學的過程中,面臨了一大難題,那就是我對該教什麼毫無概念!我的紙藝專業無庸置疑,也有執教高等教育的經驗。但我的背景是藝術,碰到台下設計領域的莘莘學子,真不知道該給他們什麼。我的紙藝素養僅限於玩家層面,只能和模型扯上關係,我能夠摺出花草鳥獸以及幾何造型,但藝術或設計背景的學生,根本不需要摺長頸鹿。我必須承認,早期教導設計領域的學生,只能以「恐怖」來形容。在那段日子裡,我只能拿出自己偏好的模型上陣。隨著經驗的累積,我逐漸釐清教學的梗概,那就是不能單純教學生造形摺紙,而是要教